Actualizaciones de enero, 2012 Mostrar/Ocultar Comentarios | Atajos de teclado

  • interesesdemujer 11:27 el 8 January, 2012 Permalink | Responder
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    No se puede, no se debe… 

    A una madre lo que más le duele es su hijo o hija. Y yo no le doleré a nadie mas que a mis padres.

    Pero un hijo o hija que “no puede ” o “no debe”nacer , no le duele a nadie, más , que a la mujer que no lo puede o no lo debe  traer a este mundo.

     
  • interesesdemujer 13:48 el 1 October, 2011 Permalink | Responder  

    Ilusiones 

    Es curioso como  ideas, esos pensamientos que nos parecen poco probables pueden llegar a impulsarnos más que el motor más grande. Esas ideas en las que nos imaginamos diferentes a como somos, a como estamos, a lo que tenemos nos impulsan a conseguirlo. La ilusión, esa gran e incomprensible sensación que nos alegra un instate, unos momentos, unas horas o hasta una etapa bastante considerable de nuestra vida. Y es que cuando estamos ilusionados nos cambia todo, se nos olvidan los problemas, olvidamos nuestras miserias diarias y vemos el mundo con otros ojos, con los ojos de un niño que acaba de estrenar su juguete, con ojos de una madre que recibe sobre su pecho al bebé que instantes antes estaba en su interior, con los ojos de la persona que amas, con unos ojos que no son los tuyos normalmente.

    Anoche mientras compartía una conversación sobre proyectos, me di cuenta de lo importante que es la ilusión, como consigue alegrar esa mirada y como se vive todo de diferente manera, me hizo pensar que cuando se pierde la ilusión en algo (en lo que sea, da igual si es el proyecto más simple o la cima más alta del mundo) es como si una pequeña parte de nosotros se apagara, es sentir que estás bien, que no te falta nada, pero en el fondo sientes que hay algo que te falta, y cuando lo  recuperas te das cuenta que has ganado mucho más de lo que imaginabas. No es mi intención esconder tristes sentimientos tras estas palabras ni dejar un sabor amargo, ya que mi ilusion será solo eso, todo lo contrario, espero que sirva para recordar ese pequeño gran detalle  y espero que sirva para que se queden pocas ilusiones olvidadas en los rincones de la mente, porque la vida es mucho más bonita cuando se vive con ilusión y se disfruta mucho más de todo lo que te está ofreciendo.

    Quiero dedicar especialmente este post de hoy a ese par de personas que viven estos días con toda la ilusión del mundo, esa ilusión de saber que van a realizar un viaje muy especial para ellos, porque a su regreso su equipaje va a estar repleto de ilusiones para los próximos años, para esa vida nueva, para ese pequeño tesoro que les acompañará en su camino de vuelta. Una ilusión todavía mayor a la que desprenden sus ojos cuando hablan, o cuando simplemente no dicen nada, pero nos envuelven y nos contagian a los que les rodeamos con esa ilusión, una ilusión compartida, porque es lo mejor que le puede pasar a alguien, ver como se materializa eso que tanto ha deseado, ver como los pequeños obstáculos se van superando fácilmente y la meta final espera su llegada. ¡Buen viaje!.

     

     

     
  • interesesdemujer 21:45 el 7 March, 2011 Permalink | Responder
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    Los Maestros Formadores de Valores. 

    Si eres maestro, debes reconocer que serlo es el más importante, exigente y gratificador desafío diario. Lo que cada uno de nosotros hacemos, lo que decimos y la manera en que actuamos, influye en la conformación del futuro de nuestra sociedad, más que cualquier otros factor.

    La escuela y todos sus agentes educativos con sus actitudes cotidianas, forman en valores a cada uno de sus alumnos/as. Somos un ejemplo, ten presente que tu manera de actuar será una imagen a repetir por tus alumnos, tómate unos minutos y reflexiona en relación  a las siguientes maneras de actuar:

    • La manera en que manejas tus emociones.
    • Tus maneras de demostrar afectos.
    • La manera en que llevas las relaciones con tus compañeros.
    • El amor con que trasmites los conocimientos.
    • La manera cotidiana que tienes para saludar a tus alumnos, llamarles la atención o estimular sus progresos.
    • La  manera en que resuelves los conflictos dentro del aula.
    • La tolerancia con comprendes las expresiones propias de la edad de tus alumnos.
    • La bondad con qué tratas a tus alumnos.
    • La forma de dirigirte a tus alumnos.

    Educación, valores, inteligencia emocional, desarrollo de valores,

    Como docentes, debemos tener muy presente que los valores y principios son la base fundamental para el desarrollo de los niños, ya que constituyen guías de interacción y de descubrimiento interior.

    Bueno colegas, no hay mucho más que agregar, somos un modelo diario… hay que hacerse cargo, somos los generadores del cambio.

     
  • interesesdemujer 18:47 el 7 March, 2011 Permalink | Responder
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    Los Valores en Nuestros Niños 

    Intereses de Mujer, Los valores y los niños, Eduación, Inteligencia Emocional,
     El Significado de la Palabra Valor

    Para partir con este artículo y poder lograr hablemos en los mismos términos definiré el término valor. Etimológicamente, valor significa fuerza, salud, estar sano o fuerte. También nos encontramos con la posibilidad que se diga que algo o alguien tiene valor, en ese caso se está afirmando que ese algo o alguien es bueno, digno de aprecio y de estimación; de los tan conocidos y nombrados valores depende que tengamos una vida plena y grata, en armonía con nosotros mismos y con el resto, una vida que valga la pena ser vivida y en la que nos sintamos capaces de poder desarrollarnos planamente como personas.

     Importancia de los Valores

    La función principal de los valores morales es orientar la conducta de todas las personas, eso incluye a nuestros alumnos/as, y en base a ellos (los valores) decidimos cómo actuaremos y cómo actuarán antes las diversas situaciones que se plantean en  la vida. Los valores están estrechamente relacionados con los efectos que tiene lo que hacemos a las otras personas, a la sociedad o al medio ambiente en general.

    La práctica de valores o vivir una vida regida por valores nos hace más humanos y mejores personas, nos acerca  a la bondad, el respeto, la tolerancia, el amor, la tolerancia, entre otros.

     Los Valores de Hoy

    Hoy por hoy se vive una gran crisis en nuestra manera de vivir y afrontar la vida, ¿la causa de esto?… una gran crisis de valores, expresada en la gran dificultad que vemos para tolerar las diferencias, incapacidad nula o escasa para ser solidarios, ausencia de respeto mínimo frente a las necesidades del otro, indiferencia ante el dolor humano y animal, excesiva agresividad como primera reacción, gran e incontrolable apego a las cosas, moda y dinero, incongruencia entre lo que se dice , se hace y se espera, falta de compromiso y responsabilidad para con nosotros mismos y el mundo que nos rodea.

    Sabemos que estamos en tiempos de crisis y también sabemos que somos responsables como docentes de hacer cosas para revertir esta crisis. Pienso que la mejor salida para una crisis siempre será “enfrentar, asumir y generar una actitud positiva para generar el cambio”.

    Te invito a instaurar el orden, así podremos lograr que nuestros hijos/as y alumnos/as puedan crecer en un mundo de valores, debes comprometerte a construir e invitar a otros, mantener una postura clara, decidida y respaldada con acciones, permitiendo de esa manera que los valores se consoliden y que el resto aprendan a reconocerlos.

    ¡¡Manos a la obra¡¡

     

     

     
  • interesesdemujer 20:45 el 24 February, 2011 Permalink | Responder
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    Internet sin Riesgo para nuestros niños. 

    Interesesdemujer, maternidad, educación, reflexión

     

    El buen  y adecuado uso de internet sin riesgos es un tema que preocupa a  padres y educadores. Aquí te entrego dos interesantes propuestas para que tus hijos o alumnos/as naveguen con seguridad.

     El primer ejemplo es el proyecto “Internet sin Riesgos” , su  principal objetivo es sensibilizar  a niños, padres y educadores sobre el uso responsable y adecuado de Internet. El contenido principal del portal es una serie de 15 animaciones y actividades interactivas sobre los riesgos de Internet, orientado principalmente a niños entre 7 y 12 años. Les recomiendo también revisar  el glosario,  que cuenta con los términos más usados en la red.    

    En este portal, en sus secciones Episodios y Espacio Pedagógico, se pone a disposición de educadores contenidos didácticos que permiten orientar al menor hacia un uso seguro de las TICs.

    También encontrarás en la sección “a quién acudir”, un listado de organizaciones que trabajan en la defensa de menores.

    Otra propuesta para los más chiquititos es KIDO’Z, un ambiente seguro y fácil de usar para la navegación de los niños en internet. Permite llevar a los niños entre 3 y 7 años, los mejores y más relevantes contenidos en la web. Para usar esta herramienta debes descargarla y registarte, luego en forma automática se actualizarán las nuevas versiones.

    Esta aplicación se presenta en variados  idiomas, simple y colorido,  los niños pueden usarla incluso sin saber leer, pudiendo visitar páginas web, vídeos y jugar  algunos juegos.  La lista de páginas que se pueden visitar y de vídeos que se pueden ver está controlada para que sea adecuada para la edad del niño. Las descargas, los scripts, popups,… se bloquean para añadir seguridad a la navegación. Incorpora funciones adicionales como la posibilidad de restringir sitios, definir franjas horarias en las que se puede utilizar la aplicación.

    Padres y colegas, espero puedan dar un buen uso  amb os sitios, nuestros hijos y alumnos/as nacieron en el mundo de la tecnología y deben aprender a usar y filtrar lo que encuentran en la red. Como son niños, aún es nuestra responsabilidad estar y preocuparnos en el qué ven y cómo lo ocupan.

     BUENA SUERTE¡¡¡¡¡

     
    • Alejandro 13:38 el 28 febrero, 2011 Permalink | Responder

      Muchas gracias por esta recomendación y aporte, sé que les servirá a un par de pequeñas amiguitas.

  • interesesdemujer 12:45 el 20 February, 2011 Permalink | Responder
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    Los diez mandamientos de la relación con tu alumno/a y tus compañeros de trabajo. 

    Se aproxima a pasos agigantados el ingreso a clases, tanto para docentes como para alumnos. Les dejo un pequeño mensaje, el que espero sea útil para este año laboral.

    

    Intereses de Mujer, educación, desarrollo de emoción, maternidad, reflexión

     Si pone en práctica estos sencillos consejos, mejorará sus relaciones con los alumnos/as y sus compañeros maestros.

    1. Hable con sus alumnos/as. No hay nada más agradable que un saludo entusiasta.

    2. Sonría a las personas. Se necesitan mover 25 músculos para hacer mala cara y sólo 15 para sonreír.

    3. Llame a los alumnos por su nombre. No hay música más dulce a los oídos que escuchar su propio nombre.

    4. Sea amigable y cooperador. Para tener amigos, hay que ser un buen amigo.

    5. Sea cordial. Hable y actúe como si cada cosa que hiciera le causara un gran placer.

    6. Interésese genuinamente por sus alumnos. Todos te pueden llegar a caer bien…, si te esfuerzas.

    7. Sea generoso en elogiar y parco en criticar.

    8. Tome muy en cuenta los sentimientos de sus alumnos/as. Le será grandemente reconocido.

    9. Tome en cuenta las opiniones de los demás incluida la de sus alumnos/as. Hay tres puntos de vista en cada controversia: el suyo, el del otro y… el correcto.

    10. Esté atento a prestar un servicio. Lo que más cuenta en esta vida es lo que hacemos por los demás.

     Educación, intereses de mujer, educar, desarrolo de los niños, maternidad, reflexión

     
    • Alejandro 22:53 el 20 febrero, 2011 Permalink | Responder

      No soy maestro, pero me identifiico con muchos de esos mandamientos. Muy buen post, cada vez me sorprendes más. Saludos!

      • interesesdemujer 22:56 el 20 febrero, 2011 Permalink | Responder

        Así es, no sólo se puede adoptar para maestros, se puede hacer uso de esos mandamientos para nuestra vida cotidiana.
        Gracias por tus comentarios.

    • Pablo 18:51 el 21 febrero, 2011 Permalink | Responder

      Me encanto tu artículo, en PNL se utilizan las mismas técnicas para poder lograr siempre un si de tu contraparte
      saludos

      • interesesdemujer 18:54 el 21 febrero, 2011 Permalink | Responder

        No manejo mucho la Programación Neuro Linguística, pero me imagino ha de ser un interesante tema. Te invito a dejame datos interesantes de lo que tú sepas.
        Gracias

  • interesesdemujer 14:35 el 22 December, 2010 Permalink | Responder
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    Desarrollo Emocional en los Centros Educativos 

    “Las habilidades emocionales ayudan al rendimiento y se traduce en conductas bastantes específicas en las salas de clases. Es tarea de los educadores detectar las conductas concretas de cada niño o niña y de reconocer sus emociones” (Claudia Sandino, Inteligencia Emocional para padres, Capítulo 1, pág.28)

    Este desarrollo influye directamente en la evolución intelectual del niño, un desarrollo emocional poco satisfactorio tiene incidencia en limitaciones de la memoria, dificultades de la percepción y en la atención, y la disminución de las asociaciones mentales.

    Un desarrollo correcto de las capacidades emocionales produce un aumento de la motivación, de la curiosidad y de las ganas de aprender, una amplitud de la agudeza y aumento de la intuición y percepción, además de desarrollar la capacidad de empatizar con los demás, de simpatizar, de identificación, de tener vínculos e intercambio de sentimientos satisfactorios. La conciencia de los propios sentimientos y su expresión correcta, mediante la verbalización, ayuda a la individualización, aceptación propia, seguridad y autoestima.

     Prestar atención a las necesidades emocionales es una tarea importante en el contexto familiar, escolar y social. Asimilar habilidades emocionales en los primeros años de vida del niño garantiza el éxito en el futuro desarrollo escolar y social.

    Lo anteriormente descrito es lo ideal, pero ¿tenemos conciencia de la influencia de la enseñanza en nuestros niños y niñas en sus primeros años de escolaridad?.

    Me gustaría leyeran y analizaran la siguiente cita: “hacer que los niños, realmente, crezcan en su desarrollo intelectual y emocional, en sus pertenencias y sus competencias para vincularse con el mundo que los circunda. Queremos tener niños y niñas muchos más potentes (Galy Chávez, Los niños y niñas que Chile quiere), a partir de esta cita nos damos cuenta que en nuestro país se ha dado la importancia que merece la educación, sobre todo en los pre-escolares, desde el momento que ya la visión de niño/a es de un ser con potencialidades y capacidades, vale decir, la enseñanza pre-escolar dejó de lado la visión del niño/a haciendo hoyitos en una plantilla o al que se le daban las cosas hechas.

    Ahora el nuevo currículo conlleva la generación de una pedagogía centrada en los sentidos de los niños y niñas, en el saber partir, en el saber mirarlos y escucharlos, herramientas fundamentales para que ellos se desarrollen emocionalmente, lo que redundará en un aprendizaje cognoscitivo significativo.

    No debemos como docentes dejar de ser realistas y tener en cuenta que modificar una visión y un sistema pedagógico es un proceso largo y complejo, ya que implica un cambio cultural en los educadores y en la sociedad, logrando así paso a paso el derecho del niño y niña a una educación oportuna y pertinente.

     
  • interesesdemujer 12:28 el 22 December, 2010 Permalink | Responder
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    Inteligencia Emocional 

    Inteligencia Emocional, Daniel Goleman, Desarrollo Emocional, Emociones 

    Salovey y Menyer, psicólogos norteamericanos definieron en 1990 inteligencia emocional como “un subconjunto de la inteligencia social que comprende la capacidad de controlar sentimientos y emociones propias, así como los de los demás, de discriminar entre ellos y utilizar esta información para guiar nuestro pensamiento y objeto y nuestras acciones”. (Claudia Sandino, Inteligencia Emocional para padres, pág.19)

    Es a través de esta inteligencia que conectamos nuestras emociones con nosotros mismos; sabiendo y comprendiendo qué es lo que sentimos, siendo capaces de vernos a nosotros mismos y  a los demás en forma positiva y objetiva.

    Goleman define la inteligencia emocional como “Una capacidad administrativa de las habilidades socio-afectivas y que implica la habilidad para instrumentalizar nuestras emociones con el objeto de optimizar nuestro desempeño frente a la vida”. (Claudia Sandino, Inteligencia Emocional para padres, pág.20)

    Nos damos cuenta que este tipo de inteligencia abarca un conjunto de habilidades que sirven para expresar y controlar los sentimientos de la manera más adecuada social y personalmente.

    Todos nacemos con características especiales y diferentes, pero la mayoría de las veces la manera que tenemos de comportarnos o de enfrentarnos a las diferentes circunstancias de la vida son aprendidos. Por ejemplo, podemos ver como para un niño no está bien visto llorar y expresar sus emociones como para una niña, además  a los varones se les exige ser más valiente y seguros de sí mismos. También encontramos casos, según las culturas, en que las mujeres son menos valoradas, tanto en el ámbito personal como en el laboral, lo cual es el origen de opresiones y malos tratos. Todo esto lo adquirimos sin darnos cuenta desde el momento en que venimos al mundo: nos comportamos como nos han enseñado  comportarnos. Quererse a uno mismo, ser más generoso con los demás, aceptar los fracasos, no depende de lo que hemos heredado, por lo que hemos de ser capaces de seguir aprendiendo y mejorando nuestras actitudes día a día, aprender a ser más inteligentes emocionalmente, en definitiva ser más felices.

     

     
  • interesesdemujer 22:29 el 15 December, 2010 Permalink | Responder
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    Importancia de la Educación Pre-escolar. 

    Educación, Maternidad, Educación emocionaions.l, Goleman, Emociones.

    Uno de los desafíos principales para las sociedades democráticas es buscar permanentemente los caminos que conduzcan hacia la equidad entre las personas. Sabemos que la educación es uno de esos mecanismos, y primordialmente la educación pre-escolar, que se imparte a niños de 84 días a 6 años, etapa del niño de mayor vulnerabilidad (dependencia e indefensión), que demanda amor, cuidados y atención. Son estos años iniciales  y su modo de relacionarse con el mundo lo que determinarán lo que la persona llegará a ser, incluso a nivel de lo que serán sus valores sociales, ya que éstos se le transmiten antes de los seis años. Es en este período donde nuestros hijos (as), alumnos (as), experimentan los más grandes, fundamentales y acelerados cambios del crecimiento y desarrollo, logrando dominar habilidades físicas, psíquicas, cognitivas, sociales y emocionales.

     
    • 86carolina 5:10 el 16 diciembre, 2010 Permalink | Responder

      No afectara solo en valores sociales sino también en su capacidad cognitiva i motora.

      La falta de cariño y de afecto, también produce un grado importante de estrés y ansiedad en los niños, y esto dificulta su aprendizaje.

      Hay Estudios que han demostrado que los niños presentan una talla inferior de la normal cuando existe falta de afecto, atención, etc

      El cariño así como la atención y el afecto son herramientas importantes en los primeros años de vida de un niño ya que permiten construir una buena autoestima y desarrollar confianza.

      • interesesdemujer 9:26 el 16 diciembre, 2010 Permalink | Responder

        Comparto plenamente contigo Carolina , debemos ser capaces de darnos cuenta que los adulos somos mediadores que debemo ser capacaes de potenciar las capacidades de nuestros niños y niñas, aceptándolos, cuidándolos y amándolos, siendo además responsables de que el niño/a se sienta un confiado constructor de su aprendizaje en un ambiente de alegría y amor.
        Gracias por comparir tus comentarios. Hoy trataré de escribir más acerca de las emociones y su desarrollo n la etapa pre-escolar, por si te einteresa.
        Saludos, Fernanda

  • interesesdemujer 21:46 el 15 December, 2010 Permalink | Responder
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    ¿Influye la educación pre-escolar en el desarrollo de la emociones?. 

    Educacón, Intereses de Mujer, Maternidad, emociones, Educación preescolar

    La comunicación humana no sólo se da a través de las palabras, sino también se expresa por gestos o signos no verbales que interpretamos desde los primeros años de vida. Debemos ser capaces de poder interpretar los signos comunicativos, llegar a ser individuos que controlamos y recreamos nuestras emociones, que potenciamos  nuestras fortalezas y disminuimos  las debilidades, sintiendo de esa manera  interés por el mundo exterior.

    Sabemos que el desarrollo humano es continuo y como afirma Piaget -“cada estadio se asienta en el anterior”- de manera tal, que aquellas etapas tempranas son fundamentales  para las más tardías. Es fundamental  buscar y reconocer, cómo se pueden educar las emociones, motivar emocionalmente a los niños/as a aprender, destacando fortalezas y habilidades sociales: tolerancia a la frustración y al fracaso, optimismo y voluntad, facilidad de trabajo en equipo, etc.

    La infancia temprana  es  cualitativamente  más que el comienzo de la vida, es el cimiento de ésta, lo que nos advierte que el desarrollo infantil temprano debe ser un tema de preocupación, interés público y de investigación, entre otras.

    Es por lo expuesto anteriormente que debemos reconocer y valorar el papel que desempeña la educación pre escolar en el desarrollo de los párvulos, sobre todo en aquellos sectores vulnerables, donde nuestros niños están expuestos a un mundo para el que no están preparados, mundo para el cual muchas veces nosotros como adultos no estamos preparados.

     
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